Reflexión educación a distancia

  La presente actividad tiene como objetivo recoger las opiniones y percepciones de estudiantes sobre la experiencia de Aprendizaje a Distancia debido a la pandemia por COVID-19. Para ello, se llevaron a cano una serie de entrevistas a estudiantes con el propósito de recabar información que permitiera el análisis y reflexión sobre este tema. Las personas con las que se llevó a cabo la entrevista fueron cinco estudiantes normalistas de entre 19 y 21 años de edad, todas son del sexo femenino, tres cursan el cuarto semestre y dos el sexto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Centro Regional de Educación Normal (CREN) de Iguala de la Independencia Guerrero. Se preparó un pequeño guión de la entrevista (Anexo 1) para que fuera más comprensible y ameno para las entrevistadas, con el objetivo   de que   la comunicación fuera más fluida y en un ambiente de confianza. Cuando se tuvo lista la versión del guión, se procedió a llevar a cabo las entrevistas, p...

Entrevista a estudiantes

El estudiante en el ámbito virtual Hoy día a causa del Cavid-19 la educación se tuvo que sumergir en el mundo de las Tic, para poder sacar adelante el proceso de enseñanza –aprendizaje, retomo la idea de Ma. Estela Guita, en su texto El estudiante en el ámbito virtual. Nuevos modos de aprender, y afirma que: Cuando se ejerce la docencia, ya sea de forma virtual o presencial, dejamos huellas y experiencias cristalizantes y las paralizantes. Las primeras son hitos en la historia personal, clave para el desarrollo de talentos y de las habilidades en las personas. Las paralizantes son aquellas que bloquean el desarrollo de una inteligencia, ejemplo: un mal maestro que descalifica un trabajo, humillando con sus comentarios frente a aula la incipiente creación de un alumno. Las experiencias de este tipo están llenas de emociones negativas, capaces de frenar el normal desarrollo de las inteligencias. Por ello, es fundamental usar la perspectiva antropológica y la pedagógica de quien acompaña ...